Nociones de Lógica
(Nociones de Lógica)

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La pregunta de cómo se analizan textos se ha vuelto una cuestión central para las metodologías de las todas las disciplinas, tanto por la importancia teórica que ha logrado la noción de discurso, como por la toma de conciencia que se ha adquirido ante el hecho de que en el proceso de enseñanza aprendizaje nos enfrentamos a textos, o a signos de diversa naturaleza (no necesariamente lingüísticos), que requieren ser interpretados para su apropiación. Y esa lectura exige análisis.

A lo anterior se agrega la opacidad de los discursos. Sabemos que el lenguaje no es transparente, los signos no son inocentes, que el lenguaje muestra, pero también distorsiona y oculta, que a veces lo expresado refleja directamente lo pensado y a veces sólo es un indicio ligero, sutil, cínico.

Esta opacidad plantea, entre otros, toda una línea de discusión que abarca problemas de una amplia gama afincados en diversas de disciplinas, que tienen que ver con el lenguaje.

En este contexto es que se considera fecundo brindar a los alumnos ingresantes a las Carreras que se imparten en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de San Juan, algunas herramientas básicas de Análisis del Discurso, de manera tal de promover desde el inicio de sus estudios universitarios una postura comprometida con la construcción del conocimiento. Nos consta que es una tarea muy compleja la de descubrir qué hace un texto con lo que dice, porque no estamos habituados a este tipo de análisis. Pero consideramos urgente la toma de conciencia del potencial crítico que conlleva la decodificación de los discursos que circulan en nuestra sociedad, signada por un denso movimiento textual, y una compleja red de sentidos que muchas veces no nos implican.


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